Newsletter-Archiv: Newsletter # 03

Ouagadougou-Newsletter # 03 - September 2005
Ein zweiter Start und unsere erste Schule
Ouagadougou, 30.09.2005

In Afrika ankommen, das war das eine - plötzlich auf sich alleine gestellt sein, dass ist das andere! Und so erlebten wir den Abflug unseres Vorgängers Sebastian zu Anfang des Monats als einen zweiten Start nach einem Monat in Ouagadougou.

Nachdem wir bisher eingearbeitet wurden und bei allen Aufgaben und Problemen immer noch jemanden fragen konnten, sind wir jetzt in der Situation, alle wichtigen Entscheidungen selbst treffen zu müssen. Natürlich ist das nicht immer einfach - doch ist es auch eine Chance, endlich die eigenen Ideen einzubringen und umzusetzen. Mit ein wenig Respekt, aber auch erfüllt von Motivation und Vorfreude stürzten wir uns also gleich am Morgen nach der Abreise unseres Vorgängers auf die Arbeit in den Projekten.

Auch eines der Projekte, das mir persönlich ganz besonders am Herzen liegt, beschäftigte uns diesen Monat: die Schulen. Ich will die Chance nutzen, dieses Projekt ein wenig genauer vorzustellen.

Zunächst zur Grundproblematik: Viele Kinder in den ländlichen Gebieten von Burkina Faso haben nicht die Möglichkeit, eine Schule zu besuchen - besonders in den armen, von Dürre geplagten Regionen des Nordens, die zum Sahel gezählt werden. Dort können teilweise mehr als 90 Prozent der Menschen nicht lesen und nicht schreiben. Der Grund dafür: selbst die Kinder müssen tagsüber zum Verdienst der Familie beitragen. Abends ist Unterricht aber nicht möglich, weil es fernab elektrischen Stroms dafür kein geeignetes Licht gibt.

Genau hier setzten wir an: durch die elektrische Beleuchtung eines oder mehrer Klassenzimmer mit Hilfe einer Solaranlage wollen wir Lernen auch abends ermöglichen, wenn die Sonne schon am Horizont verschwunden ist - sowohl für Kinder, als auch für Erwachsene. Bei erfolgreichen Schulelektrifikationen konnte so nicht nur die Anzahl der Schüler, sondern auch der Erfolg in den Abschlussprüfungen deutlich gesteigert werden.

Für die Finanzierung suchen wir in Deutschland Partnerschulen, die durch Spendenaktionen ein solches Projekt ermöglichen. Ist ein deutscher Partner gefunden und auch eine Schule in einer der strukturschwachen Region Burkina Fasos ausgemacht, so wird dieser zur Dokumentation der Situation zunächst ein Vorbesuch abgestattet - so wie zum Beispiel der Grundschule in Tamsé, 80 Kilometer nordwestlich von Ouagadougou, zu der wir vergangenen Samstag aufgebrochen sind.

Auf dem Dorf lernten wir nicht nur ein ganz anderes, ruhigeres und ursprünglicheres Burkina kennen, sondern führten auch wichtige Gespräche. Wichtig waren zum Beispiel das Treffen mit dem Vertreter der Elternorganisation, die für die Anlage und deren sinnvollen Einsatz verantwortlich sein wird, und die Besprechung mit dem Direktor, der uns die Einführung von Abendkursen zusicherte.

Als nächstes steht nun die Elektrifizierung an sich an - also die Installation der gesamten Solaranlage mit Solarpanel, Laderegler, Akkus und Lampen. Doch selbst danach sind wir noch längst nicht fertig: besonders wichtig ist uns nämlich die Sensibilisierung der Dorfbevölkerung für die sinnvollen Einsatzmöglichkeiten der Anlage sowie die langfristige Betreuung und Dokumentation der folgenden Entwicklung - damit bessere Bildung nicht an mangelnder Akzeptanz oder einer defekten Anlage scheitert!

Wer mehr über unsere ersten Erfahrungen auf dem Land lesen will, dem empfehle ich unser Internet-Tagebuch [http://adablog.solar-afrika.de/]. Nicht nur dort, sondern auch in der neu einweihten Bildergalerie auf meiner Homepage [http://jannspiess.de] finden sich außerdem eine Menge Fotos aus Afrika!

Der September brachte für uns also nicht nur einen Neubeginn, sondern auch eine Neuentdeckung Burkinas von seiner ländlichen Seite. Somit reißt auch nach acht Wochen in Afrika der Strom neuer Entdeckungen und neuer Eindrücke nicht ab, der das Leben in dieser fremden Welt so spannend macht!

Die Schule von Tamsé

Neugierige Schüler

Dörfliche Idylle

Stadtverkehr in der Abenddämmerung